1. 성장과정 및 가치관

저는 어린 시절부터 사람들과 소통하는 것을 좋아했습니다. 친구들과의 다툼을 중재하거나, 학교 행사를 기획하며 다양한 사람들의 의견을 조율하고 최대한 많은 사람들이 만족할 수 있는 결과를 도출하는 데 흥미를 느꼈습니다. 특히 중학교 시절, 학급 회장 선거에 출마하여 당선된 경험은 제게 큰 자신감과 성취감을 안겨주었습니다. 단순히 표를 얻기 위한 선거 운동이 아닌, 학급 친구들의 의견을 경청하고, 그들의 목소리를 대변하기 위해 노력했습니다. 학급 내 문제점을 파악하고, 해결 방안을 제시하는 과정에서 리더십과 문제 해결 능력을 키울 수 있었습니다. 예를 들어, 급식 만족도가 낮다는 학생들의 의견을 수렴하여 학교 측에 건의하고, 개선을 이끌어낸 경험은 제게 큰 보람을 주었습니다. 이러한 경험들은 제가 타인의 니즈를 이해하고, 효과적인 소통 전략을 구사하는 데 도움이 되었습니다. 저

1. 성장과정 및 교육관

저는 어린 시절부터 사람들과 소통하는 것을 좋아했습니다. 제가 다녔던 초등학교는 다양한 국적의 친구들이 함께 공부하는 국제학교였는데요, 처음에는 언어의 장벽과 문화적 차이 때문에 어려움을 느꼈지만, 서로의 문화를 이해하고 존중하며 소통하는 과정에서 오히려 큰 성취감을 얻었습니다. 특히 기억에 남는 것은 학교 축제 때, 다양한 나라의 음식을 소개하는 부스를 친구들과 함께 기획하고 운영했던 경험입니다. 언어가 서툰 친구들을 위해 그림과 간단한 영어를 활용하여 메뉴를 설명하고, 각 나라의 문화에 대한 이야기를 나누며 참여자들과 즐거운 시간을 보냈습니다. 이 경험을 통해 저는 단순히 정보를 전달하는 것보다 상대방의 입장을 이해하고 공감하며 소통하는 것이 얼마나 중요한지를 깨달았습니다. 대학교에서는 심리학을 전공하며 사람들의 행동과 사고방식에 대한 이해를 더욱 깊이 있게 쌓았습니다. 특히 집단역학