3주 1강에서 레지오 에밀리아 프로그램에 대해 학습했습니다. 레지오 에밀리아 프로그램의 특성과 표상활동의 개념 및 그 특성에 대해 쓰세요 – 2025

2) 표상활동을 통한 학습

3) 상징화 주기를 통한 다 상징화
1. 주기1. 아는 것을 말로 표현하기
2. 주기2. 첫 그리기와 토의
3. 주기3. 모형 만들기
4. 주기4. 참고자료로 그림 활용
5. 주기5. 현장경험
6. 주기6. 경험 후 그리기
7. 주기7. 확장
8. 주기8. 심화
9. 주기9. 발전된 확장과 심화

4) 소집단에서의 관계성과 사회적 상호작용의 가치

5) 기록화 활용

참고문헌
3주 1강에서 레지오 에밀리아 프로그램에 대해 학습했습니다. 레지오 에밀리아 프로그램의 특성과 표상활동의 개념 및 그 특성에 대해 쓰세요.

레지오 에밀리아 교육자들은 영유아들이 흥미를 갖는 주제나 대상을 심도 있게 탐색해가는 프로젝트를 전개해가는 가운데 영유아 자신들이 조사하고 싶은 문제나 질문에 직면하여 자연스럽게 발현적 교육과정(emergent curriculum)이 일어난다고 믿는다.
발현적 교육과정이란 교사가 일반적인 교육 및 활동의 목표를 세워 놓지만 각 프로젝트나 활동의 구체적인 세부 목표는 미리 세우지 않으며, 과거의 경험과 영유아들에 대한 지식과 경험을 토대로 가설을 세우고, 이 가설과 함께 영유아들의 관심과 욕구에 맞출 수 있는 융통성 있는 목표를 세워 프로젝트를 진행시키는 형태의 계획을 말한다.
사실상 교육과정은 이와 같은 활동과 프로젝트 과정에서 나오며 교사와 어린이들 사이에 오고가는 지속적인 대화에 따라 융통성 있게 적용된다.
이때 영유아의 욕구 및 흥미란 영유아들이 제기한 것일 수도 있고, 또한 교사가 유추해서 프로젝트가 진행되어 감에 따라 끌어낸 것일 수도 있다. 결과적으로는 교사의