학생들의 인터넷 언어 사용 실태와 해결 방안

2. 인터넷 언어 사용 실태
2.1 음운·표기
2.2 문법
2.3 어휘

3. 인터넷 언어 사용의 문제점
3.1 교육적 문제
3.2 통신 환경의 문제
3.3 사회 생활의 문제

4. 문제 해결 방안
4.1 교육적 방법
4.2 통신망 안에서의 방법
4.3 사회 생활 지도의 방법

2. 인터넷 언어 사용 실태

중고등학생들의 인터넷 사용 언어를 크게 ‘음운·표기’, ‘문법’, ‘어휘’의 세 가지로 나누어 분석하기로 한다.

2.1 음운·표기

2.1.1 이어적기
이 명사와 조사, 서술어 어간과 어미의 연결에서 끊어적기(분철)를 원칙으로 하고 있음에 비해 다음 사례는 이어적기(연철) 방식으로 표기한 것들이다. (1)의 ‘인가니’는 명사 ‘인간’에 조사 ‘이’가 이어지면서 연철이 일어났고, (2)의 사례들에서는 서술어 내부에서 연철이 이루어졌다. 학생들이 이와 같이 적는 것은 자음 ‘ㅇ’ 한 글자를 치지 않아도 되기 때문에 타자를 빠르게 할 수 있음을 고려한 결과라 해석된다.