만 5세 10월 유~량 (3) .doc 파일정보
만 5세 10월 유아 발달평가 – 6page 분량 (3) .doc
만 5세 10월 유~- 6page 분량 자료설명
만 5세 10월 유아 발달평가 – 6page 분량
만 5세 10월 유~자료 다운로드!)
자료의 목차
1. 신체건강운동
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
본문내용 (만 5세 10월 유~량 (3) .doc)
1. 신체건강운동
오전 자유선택놀이 시간에 블록으로 만든 장애물 코스를 친구와 함께 넘나들며 활발하게 움직인다. 균형을 잡으며 조심스럽게 건너는 모습에서 신체 조절 능력이 향상되었음을 알 수 있다. 바깥놀이 시간에는 술래잡기를 제안하며 친구들과 함께 뛰어놀기를 즐긴다.
2. 의사소통
그림책을 읽어주니 등장인물의 감정을 묻는 질문에 “슬퍼요.”, “화났어요.”와 같이 짧지만 명확하게 대답한다. 친구와 장난감을 가지고 다툼이 생겼을 때, “내가 먼저 가지고 놀았어.”라고 자신의 생각을 이야기한다.
3. 사회관계
새로운 친구가 교실에 들어오자, 먼저 다가가 “같이 놀자!”라고 말하며 손을 내민다. 친구가 어려움을 겪고 있을 때 “내가 도와줄게.”라고 말하며 돕는 모습이 관찰된다.
4. 예술경험
음악 시간에 ‘가을’을 주제로 한 노래를 듣고, 나뭇잎 그림을 자유롭게 그린다. 크레파스를 사용하여 다양한 색깔의 잎을 표현하며, “알록달록 예쁜 나뭇잎!”이라고 말한다. 그림을 완성한 후에는 친구들에게 자
오전 자유선택놀이 시간에 블록으로 만든 장애물 코스를 친구와 함께 넘나들며 활발하게 움직인다. 균형을 잡으며 조심스럽게 건너는 모습에서 신체 조절 능력이 향상되었음을 알 수 있다. 바깥놀이 시간에는 술래잡기를 제안하며 친구들과 함께 뛰어놀기를 즐긴다.
2. 의사소통
그림책을 읽어주니 등장인물의 감정을 묻는 질문에 “슬퍼요.”, “화났어요.”와 같이 짧지만 명확하게 대답한다. 친구와 장난감을 가지고 다툼이 생겼을 때, “내가 먼저 가지고 놀았어.”라고 자신의 생각을 이야기한다.
3. 사회관계
새로운 친구가 교실에 들어오자, 먼저 다가가 “같이 놀자!”라고 말하며 손을 내민다. 친구가 어려움을 겪고 있을 때 “내가 도와줄게.”라고 말하며 돕는 모습이 관찰된다.
4. 예술경험
음악 시간에 ‘가을’을 주제로 한 노래를 듣고, 나뭇잎 그림을 자유롭게 그린다. 크레파스를 사용하여 다양한 색깔의 잎을 표현하며, “알록달록 예쁜 나뭇잎!”이라고 말한다. 그림을 완성한 후에는 친구들에게 자
💾 다운받기 (클릭)
⭐ ⭐ ⭐